اليوم
في ظل الانتشار المتسارع لوسائل التواصل الرقمية وتزايد استخدامها بين الأطفال، أصبحت الأسرة العُمانية أمام تحديات متنامية تتصل بكيفية توجيه الأبناء نحو الاستخدام الآمن والمسؤول للتكنولوجيا، وحمايتهم من المخاطر المرتبطة بالفضاء الرقمي، مع المحافظة على القيم والهوية الوطنية. ومن هذا المنطلق، جاءت دراسة علمية حديثة أجراها الدكتور ناصر بن محمد بن حمد العوفي، أستاذ مساعد بقسم التربية والدراسات الإنسانية بجامعة نزوى، والدكتور حسام الدين السيد محمد إبراهيم، أستاذ باحث بالمركز القومي للبحوث التربوية والتنمية، بعنوان: «التحديات التي تواجه الأسر العُمانية في بناء وتنمية المواطنة الرقمية لدى أبنائها: دراسة حالة نوعية». وهدفت الدراسة إلى التعرف على أبرز التحديات التي تواجه الأسر العُمانية في بناء وتنمية المواطنة الرقمية لدى الأبناء، والخروج بتوصيات عملية تسهم في تمكينها من تعزيز الاستخدام الآمن والمسؤول للتكنولوجيا، والحد من المخاطر المرتبطة بالفضاء الرقمي.
واعتمدت الدراسة المنهج النوعي بمدخل دراسة الحالة، واستخدمت أسلوب المجموعة البؤرية في جمع البيانات، حيث طُبقت على عينة مكونة من (10) آباء وأمهات من ولاية بهلاء بمحافظة الداخلية.
وكشفت نتائج الدراسة عن مجموعة من التحديات الرئيسة التي تواجه الأسر العمانية، والتي يأتي في مقدمتها ضعف الثقافة الرقمية لدى الوالدين، وصعوبة مواكبة التطور المتسارع في الأجهزة والتطبيقات الرقمية مقارنة بالأبناء، إضافة إلى انشغال الوالدين بالالتزامات الاقتصادية والاجتماعية، الأمر الذي يحد من قدرتهم على متابعة استخدام الأبناء للتقنيات الحديثة، ويضعف الرقابة الأسرية، مما يزيد من تعرضهم لمخاطر انتهاك الخصوصية والابتزاز والاحتيال الإلكتروني، خصوصًا لدى الأطفال.
وأوضحت الدراسة أن من أبرز التحديات كذلك الانفتاح غير المنضبط على المحتوى الرقمي، وصعوبة السيطرة على المواد العنيفة أو الدخيلة على القيم والعادات والدين، إلى جانب ضعف خدمات الإنترنت في بعض المناطق البعيدة والبادية، فضلاً عن التحديات المرتبطة بسلوكيات الأبناء أنفسهم، مثل التنمر الإلكتروني، والعنف، والابتزاز، والإفراط في استخدام الإنترنت ووسائل التواصل الاجتماعي.
كما أشارت الدراسة إلى ضعف التعاون بين الأسر وعدد من المؤسسات التعليمية والتدريبية والاجتماعية، وقلة البرامج التوعوية وورش العمل والملتقيات المتخصصة في مجال المواطنة الرقمية. ورصدت الدراسة العديد من الآثار السلبية الناتجة عن هذه التحديات، من أبرزها تراجع التحصيل الدراسي بسبب سوء إدارة الوقت وتشتت الإنتباه وتفكك العلاقات الأسرية نتيجة ضعف التواصل والعزلة واتساع الفجوة الفكرية بين الآباء والأبناء، إضافة إلى تراجع هيبة الوالدين داخل الأسرة وظهور مشكلات نفسية لدى الأبناء كالتوتر والقلق، وسلوكيات سلبية مثل التنمر والعنف والتحرش الإلكتروني. كما لفتت الدراسة إلى الآثار الصحية المترتبة على الاستخدام المفرط للتقنيات الرقمية ومنها ضعف البصر والسمع، وتقوسات العمود الفقري، والسمنة أو الهزال، إلى جانب طمس الهوية الوطنية والقيم المجتمعية من خلال اكتساب عادات وسلوكيات دخيلة، وضعف الانتماء الوطني والديني، والتقليد الأعمى للمشاهير. وقدمت الدراسة مجموعة من التوصيات التي وصفتها بـ”خارطة طريق” لمساعدة الأسر العمانية في بناء وتنمية المواطنة الرقمية لدى أبنائها، أبرزها تعزيز التماسك الأسري، وتشجيع الحوار والمصارحة حول المشكلات الرقمية، وتقديم الدعم للأبناء عند تعرضهم لأي مخاطر، مع التواصل مع الجهات المختصة عند الحاجة.
كما أوصت الدراسة بضرورة إدارة الوالدين لأوقاتهم بما يتيح لهم متابعة الأنشطة الرقمية للأبناء، وتعزيز التواصل مع المدارس لمتابعة الجوانب التعليمية والسلوكية، إضافة إلى تفعيل دور المؤسسات الدينية والتعليمية والإعلامية والتدريبية والرياضية والصحية والشرطية في تنظيم البرامج التدريبية والندوات والمؤتمرات التي تسهم في رفع وعي الأسر بالمواطنة الرقمية. وأكدت الدراسة أهمية تعزيز التعاون بين الأسر العمانية وتبادل الخبرات والتجارب الناجحة في التعامل مع تحديات التكنولوجيا، سواء عبر المجالس العمانية أو تطبيقات التواصل الاجتماعي، إلى جانب تشديد العقوبات على الجرائم الإلكترونية، ولا سيما تلك التي تستهدف الأطفال، والعمل على إعداد مدونة وطنية للسلوك الأخلاقي الرقمي تكون مرجعًا يوجه استخدام التكنولوجيا في المجتمع العماني بما يحافظ على القيم والهوية الوطنية.
ونُشرت الدراسة في مجلة البحث التربوي الصادرة عن المركز القومي للبحوث التربوية والتنمية بجمهورية مصر العربية، في العدد (58) من المجلد (25) لعام 2026، بالاشتراك مع الدكتور حسام الدين السيد محمد إبراهيم.
