مصدر الخبر: الوكالة العمانية
يُناقش الباحث والفنان المسرحي، سوداني مكي، في كتابه "المسرح والتعليم"، الذي يأتي في 141 صفحة، والصادر عن دار فكرة للنشر والتوزيع، العلاقة التفاعليّة بين النشاط المسرحي والتفوُّق الدراسي، ويحاول من خلال بعض القراءات العلميّة الميدانية التي يقدمها التأكيد على أنّ خشبة المسرح ليست مجرد فضاء للترفيه، بل هي "مختبر بيداغوجي" يصقل الشخصية، ويفجّر طاقات الابتكار، ويدفع بالتلميذ نحو ذرى التفوق.
ويُشير الدكتور العيد جلولي، في تقديم هذا الإصدار، بالقول "يُعدُّ النشاط المسرحي من أبرز الأنشطة التربوية المكمّلة للمنهاج الدراسية، فهو من بين أهمّ الأنشطة اللاصفيّة التي تسهم في تنمية شخصية الطفل وصقل مهاراته. وقد أثبتت الدراسات النفسية والتربوية أنّ للمسرح المدرسي أثرًا مباشرًا في التفوُّق الدراسي، فهو يُنمّي الثقة بالنفس من خلال المشاركة في العروض المسرحية المدرسية، ممّا يجعل الطفل أكثر جرأة في التعبير عن ذاته وأفكاره، ما ينعكس إيجابًا على مشاركته الصّفيّة وقدرته على الإجابة والمناقشة".
ويؤكّد الباحث أنّ النشاط المسرحي يؤدّي إلى تحفيز القدرات اللغوية، إذ يعزز مهارات الإلقاء، وسلامة النطق، وفصاحة التعبير، وهو ما يرفع من مستوى التحصيل الدراسي، خصوصًا في المواد الأدبية، واللغات، ويعزز مهارات التركيز والانتباه، من خلال حفظ الأدوار والالتزام بتوقيت الحركات والكلمات، ويدرب التلميذ على الانتباه والدقة.
كما يؤدي هذا النشاط المسرحي إلى تنمية التفكير النقدي والإبداعي، وإذ ليس المسرح مجرد ترديد نصوص، بل يفتح المجال لفهم الشخصيات وتحليل الأحداث وربطها بالواقع، مما يعزز ملكة التفكير النقدي والإبداعي لدى الطفل المتعلم.
ويؤكّد الكتاب على أهمية التعاون والعمل الجماعي؛ فالعروض المسرحية عمل جماعي يتطلب روح الفريق، وهذا ينمي لدى الطفل قيم التضامن، والمسؤولية، واحترام الآخر، مما يساهم في مناخ دراسي إيجابي، ويخفف من التوتر، والضغط النفسي، كما يجدد طاقة الطفل، ويحسن من أدائه التربوي والتعليمي.
جدير بالذكر، أن الباحث كاتب مسرحي، وحكواتي وباحث في التراث الشعبي، ورئيس جمعية الستار للمسرح وفنون العرض بولاية تقرت جنوب الجزائر، وهو يشتغل حاليًّا مستشارًا رئيسيًّا للشباب.
